•育兒喃喃•
《配合與合作，你會喜歡哪一個》
日常生活裡，其實很常遇到：
📌防疫期間，必須全程戴上口罩，
謝謝「配合」
📌發文前，請詳閱此文，謝謝大家的「配合」
如果換成另一個說法
🧩防疫期間，必須全程戴上口罩，
謝謝「合作」
🧩發文前，請詳閱此文，謝謝大家的「合作」
兩種說法，會不會覺得聽的人或是看的人，感受似乎不太一樣，是不是「合作」一詞，會讓人更提高意願。
#配合的意味較屬於被動式，且位置則是一個主要，一個為次要，例：我配合你，我是被動的且為次要。
#合作則是屬於相同位置、平等的狀態，是有團隊協作的能力且互利共贏。
關於配合或是合作，小至生活、育兒、職場，大至企業、社會，國與國，只要有人存在，就很難不存在這兩者。
即使是已經時成年的我們，也不會喜歡非平等的關係吧。
在正向教養裡， #健康的親子關係是合作的關係，非服從的關係。
服從的孩子，只能聽從命令、沒有任何想法或是感覺，也無法做出任何的貢獻；另外，當孩子失去控制，也不再與你的期待相互配合，這不會是長久之計。
曾經聽過這麼一句話：
在孩童時期，沒有機會發展自我的孩子，青春期時，可能會暴露原可避免的反叛性
（嗯⋯所以才有大家常說的叛逆期吧）
#關於親子合作關係
前提是，以尊重他人的態度，彼此可以自由地說出心裡所想的，同時，也允許孩子說「不」的權利，讓孩子勇於表達自己的感覺，探索自己真正的需求，也為滿足自己的需求進而討論；而身為父母的我們，則需讓孩子從中明白，什麼是可以，什麼是不可以
例如：
一歲多時的Pomi，第一次在台北捷運搭乘時，一直想離開位置奔跑、走動，這當然就是不被允許的，但我們「不能只有指令：不能下去、不能走來走去、不能奔跑」；而是需要讓孩子明白，捷運是屬於什麼性質、什麼環境
👨👩：想要奔跑，要在空曠的戶外或是操場，
等下車，我們可以去這類的地方跑跳。
現在是在捷運上，不是奔跑的環境，
車廂正在移動，而且如果隨意奔跑，
是會受傷的而且還會影響到其他乘客。
👨👩：是不是不想坐著
👧🏻：不要
👨👩：是不是想要去跑跑呢？
👧🏻：好 要跑步 （表示她想要跑步
👨👩：那我們要等下車之後，
才可以去戶外跑跑，
可是現在要先好好坐著
🌹要說話算話，並且徹底執行。
第一次搭乘捷運、高鐵時、真的就是不斷重複這些對話（ #孩子與我們都需要反覆練習）
🍎在稍大一些的孩子，則可以用討論或是反問的方式：你觀察看看車廂裏的大家都在做些什麼呢？ 可以讓孩子學習試著思考
#讓孩子將自己的感覺及需求表達出來，#可以提高合作的意願，而且是發自內心的。
合作可以造就共好，使彼此間的關係是正向且健康的。
照片為六個月時的Pomi（療癒
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